一、聚焦:
- 認知是功能性行為的基礎
- 要產生更有功能性的行為，必須要改變思考的過程
- OT 可藉由此認知失能參考架構，找出個案功能的最佳能力，並將這些能力達到最大的治療目標。
- 治療焦點為評估及處理
二、認知障礙的基準
- Piaget's 的認知工作：Allen 階層大致像Piaget's 認知發展階段。
- Aleksandr Luria:人的皮質功能（稱為 Luria-Nebraska評估），Allen 接受的概念為認知是決定於化學和生理的大腦結構。
- 神經科學:（即腦行為協會）Allen 的理論結合研究現狀之大腦如何處理信息
三、基本假設
- Allen（1987 ）定義認知障礙：“由於大腦的生理或化學結構而造成的感覺動作限制，並在日常生活工作行為上表現出可觀察即可測量的限制“
- 艾倫給 OT 指引，如何幫助人適應慢性健康狀況
四、任務分析(Task Analysis)
- 工作分析為一種決定活動在功能上複雜性的方式，將活動分解為多個步驟，並決定個步驟所需的生理及認知的功能能力。
五、信息加工模型
- 外在的，可見因素◦
- 內在因素，暗示或通過評估/觀察解釋◦
六、六個認知層次